20*《花的勇气》导学案

学 科： 语 文 年 级： 四年级 课 题： 花的勇气 课 型： 略读课文 课 时： 一课时 时 间： 4月9日 主备人： 尹秋濛 修改人： 侯端华 审核人： 徐丹 学习目标： 1、 认识生字。

2、 理解含义深刻的句子，领会作者语言的精妙。

3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重难点： 重点：引导学生体会含义深刻的句子。

难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。 教法、学法： 1、引导学生通过朗读、品出言中之意，悟出言中之理。

2、圈点批画描写作者感情变化的词语，联系上下文思考作者感情变化的原因。 学习准备： 课件等。 课时划分： 一课时 导学过程： 导学内容： 检查预习，划分层次，品读课文，悟出言中之理。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、谈话导入，揭示课题（2分钟） 1、启发谈话：一般的花是在温暖的阳光下冒出来的，而有一种花偏偏是在冷风冷雨中繁盛地开放，这--是需要勇气的！

2、揭示课题：今天我们学习的这篇文章是《花的勇气》（板书课题：花的勇气），让我们一起来欣赏一下这种花的神韵。 生齐读课题。 二、初读课文，整体感知（10分钟） 1、选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

2、指名读读自己喜欢的段落。

3、谈谈初读感受。

4、质疑问难。

"这一震，使我明白了生命的意味是什么，是--勇气！"这句话是什么意思。 1、生用简洁语言说说课文的主要内容。

2、同位交流识记生字的方法。