6的乘法口诀

教学目标：

(1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握６的乘法口诀。

（2）能正确熟练地运用口诀计算两个数相乘的积。

(3)通过学生观察、讨论、小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。 通过学生的学习活动，培养学生的能力和思维的敏捷性。

教学重、难点：

使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确用６的乘法口诀计算两个数和相乘的积。 根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。

教法与学法 教法：尝试指导法。 学法：小组研讨法。

教学准备： 多媒体课件、三角形、小棒、数字卡片。

教学过程：

一、 情境导入，复习准备

（1） 出示习题。 4+4+4+4＝　3×5＝ 2×3＝ 4×2＝ 5×5＝　 3+3+3＝　　1×3＝　　2×5＝ 　　　5×1＝　　　2+2+2＝　　3×3＝　　5×2＝ 为什么你能算得这么快？你有什么好办法？ （把加法算式改写成乘法算式来计算，会快一些）

　(2)对口令。（1-5的乘法口诀）

　（3）今天这节课我们一起去探索新的口诀，比一比谁编得好。

二、 探究新知 学习的乘法口诀。

（1）多媒体出示教材第60页情境图。

（2）瞧，这里有一些豆荚，请大家仔细观察，一共有几个豆荚？每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆子?完成下面表格：

豆荚个数 1 2 3 4 5 6

　豆子颗数 6 12 　　

（3）小组活动。 根据表格写出乘法算式，根据乘法算式编出乘法口诀。 汇报交流： 6×1＝6　　 1×6＝6　　 口诀：　一六得六 6×2＝12　　2×6＝12　　口诀：　二六十二 6×3＝18　　3×6＝18　　口诀：　三六十八 6×4＝24