《孔子拜师》教学设计

　　【学习内容】

　　课文《孔子拜师》和语文主题丛书《杨万里拜儿童为师》

　　【学习目标】

　　1.了解孔子拜师求学的经过，感受体会孔子谦虚好学的品行。

　　2.通过学习，了解"抓典型事例，表现人物品质的"写作方法。

　　【学习准备】

　　1.多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。

　　2.学生自读课文，记下疑问。

　　【学习过程】

　　一、检查预习，以学定教

　　1.谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们看一组图片一起走近孔子。

　　2.播放多媒体课件。看了这些图片，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。）

　　3.引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

　　二、检查预习

　　自由朗读课文，边读边想：

　　孔子拜谁为师？

　　去什么地方拜师？

　　然后连起来说说课文主要讲了一件什么事？

　　先同桌交流，后汇报

　　三、静心阅读，随文得法

　　1.孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用"一"标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受，想一想体现了他们的什么品质？

　　学生自主阅读

　　2.小组内在小组长的带领下，选择其中一位进行重点交流。

　　3.班级交流读书感受。（学生综合具体语句谈对孔子、老子的印象。）

　　A 谈孔子。

　　◆他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

　　◆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

　　◆孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼......

　　◆孔子连忙说："学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。"

　　◆学习是没有止境的。

　　◆从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

　　B 谈老子。

　　◆你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？

　　◆老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

　　四、拓展阅读，学法迁移

1.从孔子拜师这个故事中，你们受到了什么启发呢？同学们，请让我们一起再来读读课文，想一想，从中受到什么启发。（孔子已经是远近闻名的老师了，但他还是那么好学，我们更应该认真学习；学习是没有止境的，我们要活到老，学到老；只有不怕辛苦的人，才