37发烫的手指（第二课时）

胡旻华

课时目标：

　　1.在阅读的过程中，理解并积累"高亢激昂、委婉深沉、全神贯注"等词语。

　　2.朗读课文，学习边读边想，思考贝多芬的手指为什么会发烫。

　　3.重点学习第三节，在深入理解课文的基础上，体会贝多芬的勤奋苦练。

　　4.懂得勤奋苦练是美德，只有勤奋苦练才能取得成就。

教学重点：

　　在理解课文的基础上，体会贝多芬的勤奋苦练。

教学难点：

　　明白贝多芬手指发烫的原因。

教学过程：

一.复习引入

1. 齐读课题。

2. 读词语。

二．新授

（一） 学习课文一、二小节

1. 自己读读课文的一、二两小节，想想旅客听到了怎样的琴声？

2. 找到句子读一读。理解"高亢激昂、委婉深沉"。

3. 理解"省略号"。还能从哪可以感受到琴声的优美？

4. 齐读一、二两小节。

(二) 学习第三节。

1．贝多芬的手指为什么会发烫呢？请同学们自己读读课文的第三小节，用"_____"划出有关的句子。

（1）生交流并出示句子：原来，他弹得太久，十个手指都发烫了，需要随时用凉水冷却一下。

（2）个别读。理解"太久、都、随时"。

（3）学到这，你觉得贝多芬练琴怎么样？

（4）指导朗读。