《钓鱼的启示》教学设计

信阳镇小学 王玉琴

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标：

1、认识11个生字，正确理解"启示、小心翼翼、争辩"等词语。

2、正确流利地朗读课文，能说课文主要讲了一件什么事。

3、能说出作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，体会我当时所做的艰难的道德抉择的心情。

4、初步感受遵守社会公德，做诚实守纪的人。

教学重难点：

1、抓住重点词句，体会"我"钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

2、联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教学准备：多媒体课件及相关资料

教学流程：

一、创设情境质疑

1、同学们钓过鱼吗？能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗？

2、假如你好不容易钓到一条很大的鱼，别人却让你放回去，你会怎样想？怎样做？

3、塞翁失马，焉知非福"，这节课我们学习"钓鱼的启示"。

二、质疑初探

1、请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。

2、指名学生读课文，理解重点词语。

3、读完后，想想，写课文哪部分写了钓鱼，哪部分了启示？

　　4、反馈并补充板书（在钓鱼和启示中间还写了什么？）：放鱼

　　5、浏览全文，根据板书，看看课文是按什么顺序叙述的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？