22人物描写一组

主备人：张冬梅

教学目标：

　　1．认识12个生字，会写14个生字，能正确读写"破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标致、气派、祖宗、可怜、手疾眼快、精神抖擞、膀大腰粗、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜"等词语。

　　2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

　　3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。

　　4．激发学生阅读中外名著的兴趣。

教学重点难点：

　　感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个人物形象，体会作家描写人物的方法。

教学准备：

　　多媒体课件。

教学课时：

　　3课时。

教学过程：

第一课时《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

一、单元导入、揭示课题：

　　1、从今天开始咱们将进入第七组课文的学习，通过预习，你知道本组课文的单元主题是什么？（作家笔下的人物）。

　　2、现在请同学们迅速打开语文书131页快速浏览单元导读，看看本单元的学习要点有哪些？（感受作家笔下鲜活的人物形象；体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。）

　　3、首先我们来学习第一篇课文"人物描写一组"，本文由三个片段组成，这节课我们来学习第一个片段。

　　4、这个片段选自《小兵张嘎》，看过这本书或电视剧吗？（出示书的封面）小嘎子给你留下怎样的印象？作家徐光耀1958年创作了中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》，1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖。

二、梳通文意，理清文路：

　　1、"嘎"是什么意思？听听作家自己是怎么说的？（在我的故乡河北雄县，"嘎"就是调皮捣蛋、干点儿无伤大雅的小坏事儿，而且还有点儿可爱。凡带有这个特点的人和事，就称之为"嘎".）可见"嘎子"有调皮可爱的意思；胖墩儿也是如此，足见作者对他俩的喜爱。

　　2、在这个片段中，有好多的词语不太好读：（出示幻灯）

　　单褂儿、虎势儿、牛劲儿、猴儿

　　手疾眼快、公鸡鹐架、精神抖擞、三抓两挠、推拉拽顶、仰面朝天、把脚别住、三抓两挠、膀大腰粗

3、由于作者和我们所处的时代不同，地区也不一样，所以，在这个片段中，还有好些地方不好读，谁来读一读？指名读课文：其他同学边听边想：课文的哪一部分是具体写他俩摔跤的？