实验小学导学案(导学单)
讲普通话 写规范字 做文明人
班级 姓名
科目 语文 主备 雷俊利 执教 班级 姓名 小组 课题:触摸春天 课型:新授课 课时: 第二课时
学习目标: 1、继续巩固新学生字词,正确体味"流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩"等词语在文中的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个段落。
3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。
4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。
教学重、难点:
理解课文中含义深刻的句子,体味安静的内心世界,感受盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活是课文理解的重点,也是课文的难点。
学法指导:
自读自悟、用心读书、小组合作探究,用情感动走进盲童的内心用情教出人文味
资料链接:
1、 从生活中、网络中查找身残志坚人的事例,体会盲童的内心世界。
2、 阅读《假如给我三天光明》,了解海伦 凯勒的生活。 教师复备栏
或学生笔记栏
学习过程:
一、自主学习
1.通过上节课的学习,我们对这篇课文有了一个初步的了解,说说这篇课文讲了一个什么故事?
2、在文中勾画出含义深刻的句子,并在旁边写出感受。
3、从安静身上,作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱,对生活的热爱,对生命的热爱,有感而发这样一句话,我能从文中找出来:
通过读课文,我是这样理解这句话的:
二、合作交流。
盲童安静做到了一个盲人可能永远做不到的事,可以说她创造了奇迹。找一找安静创造了什么奇迹?(学法指导:先自己默读课文,思考问题,画出文中相关语句,写一写自己的感受,然后小组交流)