第二章第3节《遗传信息的携带者--核酸》

【学习目标】

1． 学习目标：

　（1） 通过研读课本和小组讨论，说出核酸的种类，简述出核酸的结构和功能；

　（2） 通过自己阅读教材和小组讨论，可以正确说出核酸、核苷酸、碱基之间的关系。

2． 素养教育：

（1）通过对DNA和RNA的比较，训练学生类比、归纳的能力，学会分析试验结果

【重点难点】

重点：

（1）核酸的结构和功能。

（2）两种核酸的细胞定位以及其实验探究方法

难点：

核苷酸的结构，碱基和五碳糖的相互组合方式

【考点分析】

考试一般考察核酸的结构和功能，与必修2遗传学部分DNA的分子特点、复制和基因的表达联合出题，主要考察形式为选择题。

【学情分析】

在初中学习有关细胞的生活的内容时，学生已经知道细胞核内具有储存遗传信息的物质──DNA。但是受认知水平的限制，学生还不知道DNA的结构。因此在讲述核酸的结构时，要以学生已有的知识为基础，利用学生具有的化学知识，让学生看懂脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸结构图解、DNA和RNA在化学组成上的区别图解，以及核苷酸长链的特点，为《遗传与进化》模块的学习奠定基础。

【导学流程】

　　★回顾旧知

　　1、 真核细胞的遗传物质主要分布在哪里？原核细胞的遗传物质主要分布在哪里？是否位于染色体上？

答：

　　★★基础知识感知

1． _______________，简称_______