光山县第五完全小学电子备课教案

　第 2 课时 （总第 22 课时） 初备教师：李艳云 　4月 3日 星期 二 第 1节 复备教师：李艳云 课 题 　　　　　　平移 课型：新授 三

维

目

标 　　1.初步认识平移现象。

　　2.能在方格纸上数出图形平移的格数，能根据规定格数在方格纸上画出平移后的图形。

　　3.能说出生活中各种平移现象，感受数学与日常生活的紧密联系。 重点

难点 　　

　　1.初步感知平移现象。

　　2.会在方格纸上画一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学准备 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 　　

【情景导入】

　　这节课我们去游乐园参观一下好不好？

　　【新课讲授】

　　1.在情境中感知。

　　课件展现滑翔索道、观光缆车、电动火车。

　　师：这么多的游乐项目，你觉得它们都是按什么方式运动的？

　　生：我认为滑翔索道、观光缆车和电动火车的运动都是移动的。

　　师：生活中，你在哪儿还见到过平移的现象？

　　（生相互介绍）

　　2.在游戏中建构。

　　老师将一张卡通人物图片贴在黑板中央，请一名同学来按口令移动。老师带头发出第一个口令："向上平移"，接着一个个学生继续发令"向左平移"、"向左上平移"......

　　在平移过程中，老师有意识地引导同学们观察图片自身的方向，学生会发现在平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。

　　接着，教师引导学生做另一个活动：你是一名出租汽车公司的调度员，你的任务就是应客户要求，调度车辆到达客户指定的地点。你能做到吗？老师一边发学具（小汽车，田格纸），同时提出活动要求：先独立思考小汽车做的是平移还是旋转运动；再看它向什么方向、移动了几个格子，并把移动的过程记录下来。

　　当明确要求后，同学们利用自己手中的小汽车学具移动，进一步感受平移方向的变化。

　　巡视中老师给予有困难的同学指点和帮助。

　　接下来组织学生进行交流讨论。

　　生1：如果要接顾客A，汽车要先向左平移5格，再向下平移6格。

　　生2：我要接顾客A，汽车可以先向下平移6格，再向左平移5格。

　　生3：我要接顾客A，汽车就向左下平移，斜着过来。当学生出现多种方法时，老师应及时给予肯定，在老师的启发和鼓励下，同学们会打开思路，为顾客设计出多种接车方案。

　　【课堂作业】

　　完成教材第30页"做一做"。

　　【课堂小结】

　　提问：这节课你有什么收获？

　　小结：平移在我们的日常生活中应用非常广泛，你们想创作出美丽的图画吗？课后大家可以运用平移画一画，剪一剪，贴一贴，老师相信你们的作品会更出色，更漂亮。

　　【课后作业】

　　完成本课时 对应练习。