浙教版八年级科学上册教案：第二章第4节-风和降水

教学目标

知识与技能

①了解风是怎样形成的。

②知道风向、风速的表示方法和量度单位。

③学会用风向标、风速仪测定风向和风速,掌握目测风向、风速的方法。

④了解风对人类活动和动物行为的影响。

过程与方法

①根据已有的知识推测未知的知识。

②通过体验和感受体会风的特点。

③通过对已有测量工具的研究和探索,大胆改进创新。

④通过小组合作,讨论,展现学习智慧。

情感、态度与价值观

①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。

②培养学生大胆设计,细心实践的科学态度,形成严谨的科学精神。

2学情分析

​风是一个重要的天气要素。近地面的风向和风速与水平气压梯度力、地球自转偏向力和摩擦力有密切关系。风也可以反映出天气形势的分布与变化。本节内容着重于让学生理解风向、风速的表示方法,学会观测风向、风速,特别是要掌握利用目测的方法估计风向、风速。学生对风的理解比较抽象,需通过具体的活动感知。

3重点难点

重点:风向、风速的表示方法和观测方法。

难点:与指南针等已学工具相结合,目测、估计风向和风速。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

~知识与技能 ①了解风是怎样形成的。 ②知道风向、风速的表示方法和量度单位。 ③学会用风向标、风速仪测定风向和风速,掌握目测风向、风速的方法。 ④了解风对人类活动和动物行为的影响。 过程与方法 ①根据已有的知识推测未知的知识。 ②通过体验和感受体会风的特点。 ③通过对已有测量工具的研究和探索,大胆改进创新。 ④通过小组合作,讨论,展现学习智慧。 情感、态度与价值观 ①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。 ②培养学生大胆设计,细心实践的科学态度,形成严谨的科学精神。

4.1.2学时重点

~重点:风向、风速的表示方法和观测方法。

4.1.3学时难点

~ 难点:与指南针等已学工具相结合,目测、估计风向和风速。

4.1.4教学活动

活动1【导入】游戏引入，激发学生学习的欲望

​播放影片《阿干正传》中的羽毛飞翔的片断,同时吹出一连串的肥皂泡,在教室中自由飘荡,突然又开启一旁的电风扇,让学生感觉微风拂面的感觉,同时观察风的足迹。

活动2【活动】观察　实践、探究学习、交流合作　

◇ 提问:大家知道风形成的原因吗?(说着教师吹起一个气球,假装邀请一名学生到台前来帮助捆扎气球,在学生靠近气球的一瞬间,释放气球口。)