第四章 几何图形初步（集体案）

　　4.1 几何图形

　　 4.1.1 立体图形与平面图

　　 主备人：谢文琼 复核：七年级数学备课组

　　教学目标：

　　1.初步了解立体图形和平面图形的概念.

2.能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体.

　　教学重点：常见几何体的识别

　　教学难点：从实物中抽象几何图形.

　　教法：小组合作探究

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课.

　　　1.让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图）

　　 2.展示丰富多彩的图形世界（学观察课本114页图形）

二、直观感知，识别图形

　　1.对于各种各样的物体,数学中关注是它们的形状、大小和位置.

　　2.展示一个长方体教具，让学生分别从整体和局部抽象出几何图形.观察长方体教具的外形，从整体上看，它的形状是长方体，看不同的侧面，得到的是正方形或长方形，只看棱、顶点等局部，得到的是线段、点.

　　3.观察其他的实物教具（或图片）让学生从中抽象出圆柱，球，长方体等图形.

　　4.引导学生得出几何图形、立体图形、平面图形的概念.

　　 我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.比如长方体，长方形 ，圆柱，线段，点，三角形，四边形等.几何图形是数学研究的主要对象之一.

　　 有些几何体的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.如长方体，立方体等.

　　 有些几何图形和各部分都在同一平面内，它们是平面图形.如线段，角，长方形，圆等.

　　三、 实践探究.

　　1. 引导学生观察帐篷,金字塔的图片,从面抽象出棱柱,棱锥.