北师大版四年级数学上册"确定位置（一）"

　　一、教学目标：

　　1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用"数对"确定位置。

　　2、过程与方法：经历在现实生活中用"数对"确定物体位置的过程，掌握确定位置的方法。

　　3、情感态度与价值观：体验生活中处处有确定位置，感受生活中用"数对"确定位置的必要性。

　　二、教学重点：理解数对的意义及表示方法。

　　三、教学难点：正确地用数对描述物体的具体位置。

　　四、课 型：新授课（空间与图形教学）

　　五、教学时数：1课时。

　　六、教学准备：苹果、教学课件。

　　七、教学过程：

　　一、游戏导入新课

　　做游戏：找苹果

　　　 1、师："同学们喜欢做游戏吗？做游戏之前。我们规定以一列为一组，一共有8组。请同学们记住自己是第几组的，请第2组的同学招招手，请第4组的同学站起来，请第7组的同学冲老师笑一笑，同学们，开心吗？还想再玩一次游戏吗？（想）

　　师：我们今天来玩一个找宝游戏，（请两名学生，一名同学把苹果藏在教室的某一个书桌中，另一名同学去找）

　　师在学生找时问："容易找吗？

　　师："怎样能找得快些？（生：要是知道他藏在哪就好了）

　　2、师："那好，老师透露给你一条线索；在教室从左往右数的第二列的同学的书桌里。

　　（生马上去第二列挨座翻看）

　　　师："找了这么久都没找到呀，你能不能一找就准呢？

　　（生：有点难）

3、师：请同学们再告诉他一条线索，让他一找就准

　　（生：在第5个，学生马上到第五个座位找到了苹果）

　　4、师："为什么她这一次一找就找到了呢？"（因为老师和同学们给他提