虞大明：《祖父的园子》教学实录

　　课前问好：师：同学们好！

　　生：虞老师好！

　　一、导入课题，教给读法

　　师：请坐。一个普普通通的园子，对你我而言，可能影响过，可能它压根就没有什么映像，但是对于著名作家萧红来讲，有这样一个园子，一直铭刻在她的心坎儿里，带给她温暖，带给她自由，带给她快乐，带给她无限美好的回忆。这个园子就是--引出课题：祖父的园子。

　　生：（齐）祖父的园子。

　　师：从课题看，这是一篇--

　　生：略读课文

　　师：我相信，崇文的孩子是非常善于学习的。今天虞老师教大家一种学习略读课文的方法--就是采用多遍读的方式进行学习。我想大家也都知道，略读课文当中的"读"和精读课文当中的"读"是不一样的。比方说，精读课文我们在学习的时候，读要读得有感情，因为他是朗读，对不对？而学略读课文当中的"读"，他是默读或者说是浏，对，浏览，而且需要有一定速度的浏览。有的时候，甚至可以一目十行，比如说，当我们看到这个课题的时候，我们就知道，这篇课文写的就是祖父的园子，所以我们首先要弄明白这个园子有什么特点。

　　二、初读课文，了解特点

　　师：好，请大家第一遍快速浏览全文，你觉得这个园子有什么特点，可以用什么词语来形容，你就把这个词写在课题的旁边。开始。

　　生：（快速浏览课文，教师巡视。）

　　师：美丽啊，是不是同一个意思，你去写。你呢？

生：充满活力的园子。