小学 二年级 语文 上册教学案

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课题：语文园地四

课型：要素组合方式

课时：1 教学素材 谈话导入 5分钟 识字加油站 　20分钟 字词句运用 30分钟 互动交流 37分钟 分享收获 40分钟 知识点：

1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。

关键项：

通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。 一、谈话引入。

1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？

2、孩子们交流各自的识字方法。

3、引入新课。

（讲+看+想）

　　 二、识字加油站。

1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。

2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬。

3、读生字：同桌读、抽生读。 4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认一认。 5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。

（看+讲+想）

三、字词句运用。

1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。

2、试着说一说。

3、学习句子：

（1）弟弟的鞋像鸟窝。

（2）爸爸的鞋像小船。

4、读词语：

柳条 云朵 枫叶

椅子 路灯 胡子

5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？

（看+想+讲+听） 四、互动交流

6、学生全班交流。

（1）柳条像姑娘的发丝。 （2）云朵像羊。

（3）枫叶像邮票。

7、师：你有哪些理解词语的方法？

8、读句子，理解句子里词语的意思。 隐蔽：即隐藏，这里指小灰兔藏在草丛里面。 烦恼：困难，拿不定主意，心烦。 流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。

（讲+想+听） 五、今天，你有什么收获？

（讲+听+想）