第 5 课时（总第 52 课时） 11 月 16 星期 四 第4 节 初备教师：陈涛

主讲教师：陈涛 课 题 4的乘法口诀 三

维

目

标

　　1.通过摆一摆，体验4的乘法口诀的来源，并能熟记4的乘法口诀。

　　2.正确应用4的乘法口诀计算乘法式题，进一步体会乘法口诀在计算中的作用，提高学生的计算能力。

重点

难点

　　1.熟记4的乘法口诀，并运用口诀计算两个数相乘。

　　2.引导学生自己编出4的乘法口诀。

教学准备 课件 　　 指 导 学 习 过 程 一、导

　　【复习导入】

　　1.开火车游戏。

　　一组同学背5的乘法口诀，二组同学背2的乘法口诀，三组同学背3的乘法口诀。

　　2.师生对口令。

　　三五--十五 一二--得二

　　四五--二十 二三--得六

　　三三--得九 二二--得四

　　3.口算。

　　2×3= 2×1= 4×5= 2×2=

　　3×2= 1×2= 3×3= 1×1=

　　4.导入课题。

我们已经学习了2、3、5的乘法口诀，同学们学得非常好！今天我们来学习4的乘法口诀。4的乘法口诀，老师想让你们自己来编，你们愿意吗？我们比一比，看哪个小组编得又对又快。（出示课题）　　

二、学

　　知识点 4的乘法口诀

　　1.学习例4。

　　（1）摆一摆，填一填。

　　师：请同学们拿出小棒4个一排地摆4排。

　　学生分组活动

　　讨论：数一数，小组内一共摆了多少根小棒？（16根）怎样数才能数得快？（4个4个地数）

　　学生填写课本中的连续加4的结果。

　　编4的乘法口诀。

　　师：想一想，4的乘法口诀应编几句。（4句）谁能编出第一句？说一说你是怎样想的。

　　小结：摆一排用4根小棒，是1个4，1个4是4，编出口诀是"一四得四"。

　　小组合作：依照"一四得四"的样子编出其余3句。

　　小组汇报编口诀。

　　①摆两个正方形用8根小棒，是2个4，2个4是8。编出口诀是"二四得八"。

　　②摆三个正方形用12根小棒，是3个4，3个4是12。编出口诀是"三四十二"。

　　③摆四个正方形用16根小棒，是4个4，4个4是16。编出口诀是"四四十六"。

　　师：同学们合作得很好，编出了4的乘法口诀。每组奖励一朵会笑的小红花。同学们轻声读一读4的乘法口诀，心里默默地记一记。

　　提问：想一想，4的乘法口诀相邻两句的积相差几？（相差4）

三、展

　　1.熟记1~4的乘法口诀。

　　（1）自由地读、记口诀。

　　（2）开火车背、对口令。

四、练

　　 1.对口令，记口诀。

　　2.填一填。

　　一一（ ）（ ） （ ）（ ）得四

　　一（ ）得三 （ ）（ ）得六

　　三三（ ）（ ） 二四（ ）（ ）

　　四四（ ）（ ） （ ）（ ）十二

　　3.听口诀写算式。

　　口诀：三四十二

　　口诀：一一得一

　　口诀：二三得六

　　口诀：三三得九

　　口诀：一二得二

　　口诀：二四得八

　　口诀：一四得四

　　口诀：二二得四

　　口诀：四四十六

　　口诀：一三得三

　　4.计算，说出用的什么口诀？

　　1×4= 2×4=

　　4×1= 4×2=

　　口诀： 口诀

　　3×4= 4×4=

　　4×3= 口诀

　　口诀：

　　1×1=

　　口诀：