科目：语文 年级：六年级 授课人： 单元：第六单元 课题：白桦 课时：1课时 素教：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

教学目标：

1.有感情的朗读诗歌。

2.体会诗中作者表达的情感。

一、突破课题

同学们，我们知道，白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，今天就来学习一篇叶赛宁的《白桦》，去感受白桦的美。

二、 突破阅读

过渡：现在请同学们跟随老师的声音走进这首诗，去感受诗中的美。

1、 师范读

2、 作者简介

过渡：我们都知道，要想把一首诗读好，首先要读准字音， 接下来让我们去接受一下生字的挑战吧！

3、 学习生字词

xiᾱo suì zhὰn chάng yάng shᾱn

潇 洒 花穗 绽 徜 徉 姗姗来迟

过渡：下面我们来一次小组读书比赛，看哪一小组把字音读得准确。

4、解释重点词语：

潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。

流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。

朦胧：不清楚，模糊。

徜徉：闲游；安闲自在地步行。

姗姗来迟：姗姗:形容走路缓慢从轻的姿态。形容来的很晚。

皑皑：形容霜、雪洁白。

过渡：让我们根据词语的理解，带有感情的把这首诗齐读一遍。

三、课文理解

1.这首诗共分四节，分别写了什么内容？

首节写"我"窗前的白桦很美。

次节写白桦毛茸茸的枝头很美丽。

三节写白桦在灿灿的金晖里是那样的高大、纯洁。

最后一节，写在朝霞的映照下的白桦。

2.在第一小结中，描写了白桦的什么特点？

这节中的"涂上银霜""披了一身雪花"，十分生动、形象地描写了白桦树树皮的白色，给人以美的感觉且富有诗意。

3. 第四小结中，"它"指什么？说说这两句诗所描写的画面？

"它"指姗姗来迟的朝霞。在朝霞的映照下，那像披着一身雪花的树枝更加风姿绰约，美极了。

四、 小结

这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造的形象鲜明、生动。字里行间里充溢着诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。

过渡：根据这首诗的学习和理解，再次带有感情的齐读诗。

五、 课堂检测

在括号里填上合适的词语：

毛茸茸的（ ） 晶亮的（ ）

洁白的 （ ） 银色的（ ）

六、 小练笔

这是一首抒情诗，写出了作者对白桦的喜爱之情。请你也以这种诗歌的形式，写出你对某一植物的喜爱之情。