《奇怪的大石头》教学设计

教学目标

　　1、会认６个字，会写１４个字，能正确读写"奇怪、著名"等２０个词语。

　　2、读懂课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学习作者按事情发展顺序有重点地把内容写具体的方法。

　　4、感受并学习李四光勤于动脑、不懈追求的可贵品质。

教学重难点

　　1、引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

　　2、体会作者是怎样把内容写具体的。

教学时间

　　2课时

教学准备

　　1、发动学习收集李四光的生平资料、图片、童年故事。

　　2、预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。

　　3、生字、新词卡片。

教学过程

　　第一课时

　　一、简介李四光，导入课题

　　1、今天老师给你们带来一位大朋友──课件出示李四光头像，简介他的生平。

　　2、今天我们就来学习他小时候的故事，看看他是怎样的一个人？

　　3、板书课题。齐读课题。

　　二、初读课文

　　1、请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。

　　2、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

　　3、你对小李四光有什么印象？教师相机板书学生对李四光的印象。如：爱思考，爱提问，好问好学，等等。

　　4、能用书上的话来充分说明你的观点吗？

　　三、再读课文，合作研读

　　1、再读课文，划出说明自己观点的理由。

　　2、小组合作，互相说说自己的观点和句子。

四、写字指导：重点指导"藏、卧、旅、考"