6.2 在实践中追求和发展真理 教案

【教学目标】

(1) 识记真理的含义。(2) 理解真理是客观的、具体的、有条件的。

(3) 理解认识具有反复性和无限性。

(4). 情感态度价值观目标：树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。

【知识梳理】

1. 真理是客观的

（1）真理的内涵：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误的含义：谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。

（2）真理最基本属性是客观性

如何理解：①所谓真理的客观性，也就是说真理是不以人的意志为转移的，它不会受到权利、地位、金钱的影响。

②这里所讲客观性，主要是从真理的内容，也就是其所反映的对象角度来讲的。因此，真理在内容上是客观。

③真理在形式上是主观的。

④正是因为真理具有客观性，所以说真理面前人人平等。

⑤原因：第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会实践。

2. 真理是具体的有条件的

（1）真理是有条件的

任何真理都有自已适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。

（2）真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。真理的具体性要求我们：主观与客观要做到具体的历史的统一，做到与时俱进。

（3）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。因此，我们不能照搬过去的认识，不能超越历史条件，把仅仅适应于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中。

　　结论：任何真理都是绝对性与相对性的统一。因为真理的内容是客观的，这是绝对的；而真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。

3. 追求真理是一个过程

（1）认识具有反复性

是因为：A、从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制。

客观条件：具体的实践水平，特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。

主观条件：受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质的限制。

B、从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。

因此，任何一个正确的认识，都要经历一个由实践-----认识-----再实践------再认识多次反复才能完成。

（2）认识具有无限性。因为：A、认识的对象是无限变化着的物质世界；B、作为认识主体的人类是世代延续的；C、作为认识基础的社会实践是不断发展的。

每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。