第20课　西学东渐

编制 杜以升 审核 高二备课组 时间 2018/2/10

[课标要求]　

　　1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

　　2.理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

　　课前案--梳理知识•强化双基

　　一、开眼看世界--林则徐和魏源的思想

【主干知识】

　　1．背景

　　(1)鸦片战争前后， 对中国的冲击日益加剧。

　　(2)中国与西方世界的联系扩大。

　　(3)为了解西方，抵御外侮，一批先进的中国人开始以新的眼光审视世界。

　　2．代表人物及其主张

　　(1)林则徐：设立译馆，组织翻译外文报刊和《各国律例》，编译《 》，是中国近代"开眼看世界的第一人"。

　　(2)魏源：放眼世界的先行者，编写《海国图志》，提出" "的思想主张。

　　3．评价："开眼看世界"的思想发展成一股社会思潮。从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想 。

　　[深度点拨]

　　林则徐、魏源的思想我们要全面看待：一方面，他们的思想体现了时代的变化和方向，另一方面，他们的思想并不深入，而且是为封建统治服务的，也没有付诸于实践。

　　[深度点拨]

　　"师夷之长技以制夷"的提出，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导人们关注世界形势，标志着先进的中国人"开眼看世界"，开始向西方学习，对当时的思想解放有重要启蒙作用。

　　[重点精讲]

　　"师夷长技以制夷"思想的"新"特点：

　　(1)林则徐、魏源等敢于冲破传统封建思想的束缚，"睁眼看世界"。

　　(2)他们敢于抛弃陈腐观念，承认西方思想和科学技术的先进，主张"师夷长技"，引导人们注意世界形势。

　　(3)首开"向西方学习"之风气，寻求强国御侮之道，对后世思想产生了重大影响。林则徐、魏源"睁眼看世界"的核心是向西方学习，但主要停留在军事技术层面，而且没有完全付诸于实践。

　　二、体用之争--洋务思想

【主干知识】

　　1．体用的含义

　　体：中国传统文化，特别是儒家 ；用：西方文化，主要指近代科技文化。

　　2．背景：19世纪60～90年代， 的广泛传播对中国的传统文化产生了强大的冲击。围绕是否要兼采西方文化变革救世的问题，清朝统治阶级内部出现了分歧。

　　3．洋务派与顽固派

(1)洋务派：继承和发展了"师夷之长技以制夷"的思想，倡行" "的文化主张。