元素周期律第三课时

　教学目标

1、掌握元素周期律的涵义和实质

2、了解元素周期律的应用

　重点难点

　　　元素周期律的应用

　教学过程

［引言］从前面的学习，我们可以认识到：我们知道，元素在周期表中的位置，由元素原子的结构决定，而元素原子的结构又决定了元素的性质，即元素的性质是元素在元素周期表中的位置的外在反映。那么研究元素周期表和元素周期律有何意义呢？

　　［板书］三、元素周期表和元素周期律的应用

［教师］我们首先从元素的金属性和非金属性、元素的化合价两方面来研究元素的性质与元素在周期表中位置的关系。(中学化学里我们主要研究主族元素)

　［板书］1.元素的金属性和非金属性与元素在周期表中位置的关系

　　［教师］请大家观察附录中的元素周期表。

　　［学生活动］

　　［提问］元素周期表中的表格底色有几种？为什么要这样表示？

［学生］底色有两种，绿色和浅绿色。可以使我们很明显地区别出金属元素和非金属元素.

［教师］回答得很好。而且，从表上我们可以看出，元素周期表中，金属元素和非金属元素的区域特别集中，沿着周期表中硼、硅、砷、碲、砹跟铝、锗、锑、钋之间画一条线，线的左面是金属元素，右面是非金属元素。由于元素的金属性和非金属性之间没有严格的界线，因此，位于分界线附近的元素，既能表现出一定的金属性，又能表现出一定的非金属性。在周期表中，主族元素从上到下从左到右，元素的金属性和非金属性存在着一定的递变规律。我们可以把以上的内容用以下形式简要地表示出来。

［投影］

元素金属性和非金属性的递变