人教 版 四 年级 数学 科导学案

主备教师 宋丽娜 参备教师 年级 四 时间 10 课题 角的度量 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　你知道射线有什么特征吗，由一点可以引出几条射线，那么由一点引出两条射线可以组成什么图形呢？ 学习

目标

标出重难点 1、认识量角器、角的计量单位及表示符号。(重点)

2、会用量角器量出角的度数，并比较角的大小。（难点） 学习流程

一、自研自探

　　阅读课本第37页、38页的内容，回答下面的问题。

1、量角的大小，要用（ ）。

2、请你仔细观察量角器，指一指中心点、0刻度线、内圈刻度、外圈刻度。

3、量角器平均分成了（ ）大格，每一大格平均分成了（ ）小格，也就是把半圆分成了（ ）等份，每一份所对的角的大小是1度，记作：（ ）。

　　　4、说说下面两个角的度数。

（1）角的顶点与量角器的（ ）重合。（2）角的一条边与量角器的（ ）刻度线重合。

（3）角的另一条边与量角器的40刻度重合，所以这个角的度数是（ ）度。

（1）角的顶点与量角器的（ ）重合。（2）角的一条边与量角器的（ ）刻度 重合。

（3）角的另一条边与量角器的（ ）刻度重合，所以这个角的度数是（ ）度。

小结：量角器量角的方法是：

　　5、比较并测量下面的角，我们会发现:

（1） 角的大小与两条边的长短（ ）

（2）角的大小与（ ）有关，叉开得（ ），角就（ ）

自评分： 温馨提示

量角器的中心点就是量角器底边上中间的小黑点。

　开口向右的角一般要看（ ）刻度线；开口向左的角一般要看（ ）刻度线。确定好内、外刻度线是读准度数的关键。

　 审核领导：