课题： 北师大版一年级下册第三单元 第5节小小养殖场 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

上课班级 一（2）班 备课教师 黄玉宝 上课时间 教学目标 知识与能力 使学生体会数量之间的大小关系，理解'多一些，少一些，多得多和少得少'的含义。 过程与方法 在具体的情景中，'多一些，少一些，多得多和少得少'来描述数的相对大小关系。 情感态度与价值观 培养学生的数学言语，帮助学生树立数感；小组合作意识和自主探究能力。 教学重点 理解'多一些，少一些，多得多和少得少'的含义及其相对关系，建立数感。 教学难点 学会通过数量的相对关系进行数量估计。 教具准备 主题图，多媒体课件。 教法运用 应用谈话自然引导、启发学生通过思考获得知识。 学法指导 小组合作研讨，引导学生根据经验，收集、分析、处理、信息，掌握知识。 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 导入 播放《数鸭子》儿歌，这首歌好听吗？会唱的同学跟着一起唱吧！今天，我们一起来数鸭子。 学生一起唱歌《数鸭子》 通过学生喜闻乐见的儿歌，引入到情境中。 1 3分钟 初学新知 一、教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。你从图中看到了什么？

1 学生观察图。

师：你从图上看到了什么？

师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？

2、 发现问题，提出问题。

师：你发现了什么问题？

师：你能提出什么问题？

自己说，同桌说，全班说。

引起兴趣

回顾旧知

2-3 9分钟 合作探究引导析疑 二、请学生用"谁多谁少"说一说。通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊！多得多，多一些。

多得多，多一些的认识。

师：鸡比鹅多了几十多只，因此我们说："鸡比鹅多得多。"

　　师：鸭比鹅多着几只，因此，我们说："鸭比鹅多一些"。

　　师：鸡比鹅多得多，反过来还可以怎么说？鸭比鹅多一些反过来说呢？

　　师：请大家和同桌说一说，自已理解多一些和多得多，少一些，少得多的不同。

　　学生交流自已的想法。

鹅 比 鸡 少得多

谁比谁怎么少啊？少一些，少得多。

还有差不多等概念。

请学生用"谁多谁少"说一说。

自己说，同桌说，全班说。

想一想羊有几只？

书30页

引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性

3-6 10分钟 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间