三环六步教学法二年级数学下册教案

没有小括号的混合运算

二2）班数学教师 薛晓丽

教学目标：

1．借助解决问题的过程让学生明白"在同级的混合运算中，应从左往右依次计算"的道理。

　　2．理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。

教学重点： 理解并掌握同级、含有两级运算的混合运算顺序，并能正确地进行脱式计算。

教学难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。

教学准备：各种食物图片若干、课件等。

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　一 、复习旧知，做好铺垫

　　16＋9＋8＝ 32－10－6= 25＋20－10＝

　　今天我们学习没有括号的混合运算（板书课题）

　　二、自主学习 合作探究 （9分钟左右）

　　课件出示第47页例1

　　独学

　　1．从图中你获得了哪些和读书有关的信息？

　　2．要求"阅览室里下午有多少人"该怎样列算式？

　　3．学生独立列式并进行计算。

　　互学

　　1、按怎样的运算顺序进行计算的呢？

　　2、在书写时，我们应该注意什么？谁能完整地说说这道题是怎么算的啊？

　　群学

　　体会同级运算的运算顺序

　　归纳小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

　　三、自主学习 合作探究 （9分钟左右）

课件出示第48页例2的情境图。