三环六步教学法二年级数学上册教案

量一量，比一比

主备教师 薛晓丽

教学内容: 课本88、89页

教学目标: （1）通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。

（2）在活动中渗透统计的初步知识。

教学重点: 学会正确测量实物。

教学难点: 掌握测量的方法。

教具准备: 小黑板测量工具，长方形的纸，能输入数据的统计表，学生分为3人一组。

教学过程：

　　 一、选择测量工具

　　（1）认识各种尺。讲述：请把你带来的尺拿出来，在小组内看一看。

　　指名学生介绍学生尺、米尺和卷尺。问：你用学生尺、米尺和卷尺测量过长度吗？量的什么？

　　（2）认识自己身上的"尺"。

　　介绍 "拃"、"步"和"庹"的长度。

　　二、进行实地测量

　　（1）量长方形的纸。

　　讲述：每人拿出一张长方形纸，用学生尺分别量出四条边的长。学生各自测量、填写。把这张纸对折一下，再量一下折痕的长，你发现了什么。如果用米尺或卷尺来量方便吗？

　　学生交流得出结论：由于这张纸的边长或折痕长都比较短，所以用学生尺来量就可以了。如果用米尺或卷尺来量，反而更麻烦。

　　（2）估测物体的长度。

我们知道了自己的一"拃"、一"步"和一"庹"的长度，就可以用这些自身的尺来估测物体的长度。比如说我们的