第四单元 内忧外患与中华民族的奋起

第17课 五四运动学案导学

　　一、教学目标：

　　1.知识与能力：掌握五四运动发生的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，理解"五四精神"。

　　2．过程于方法：联系中外史实，分析五四运动发生的国际、国内背景；通过五四运动对中国社会变革的影响的分析，理解五四运动的作用。

　　3.情感态度和价值观：通过对本课的学习，认识到五四运动作为一次伟大的反帝反封建的爱国运动所体现的爱国精神、民主与科学精神、追求真理勇于解放的精神永远值得我们学习；体会民族精神的觉醒对国家命运和历史发展的推动作用。

　　二、预习与思考：

　　一、背景

　　1．日本加快侵华

　　①第一次世界大战爆发后， 列强无暇东顾，日本趁机加快侵华步伐。

　　②1915年，日本公使 向袁世凯政府递交"二十一条"，妄图使中国沦为日本的 。

　　2．导火线--巴黎和会中国外交的失败

　　①中国政府派出以外交总长 为首的代表团出席巴黎和会，希望改变中国在国际上的屈辱地位。

　　②欧美列强做出将 在山东的一切权益转让给日本的决定，打破了中国人对帝国主义列强的幻想。

　　二、经过

　　1．爆发：1919年5月4日，从北京开始。

　　2．发展：在学生爱国运动的影响下， 作为独立的政治力量登上历史舞台，运动中心也由北京转移到 ，" "斗争把五四运动推向高潮。

　　3．结果：斗争取得了初步的胜利，北京政府罢免了 、章宗祥、 的职务，拒绝在《 》上签字。

　　三、意义（五四精神）

　　1．五四运动是一次伟大的 的爱国运动，爱国主义精神贯穿运动的始终，是"五四"精神的主旋律。

　　2．五四运动也是一场传播 和 的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神。

　　3．五四运动又是一场伟大的思想解放运动，体现了 、 的精神。

　　4．五四运动是中国 革命的开端。

　　三、线索勾勒：

　　1、基本线索：背景 经过 结果 意义

　　2、延伸探究：比较五四运动与辛亥革命的异同。

　　A、相同点：从背景上说，都发生在半殖民地半封建社会性质加深的情况下；从性质上看，都属于资产阶级民主革命性质；从任务及斗争对象看，都面临着反帝反封建的任务，斗争的矛头指向帝国主义在华代理人。

B、不同点：从世界历史的角度看，由于两者所处的时代不同，辛亥革命属于世界资产阶级革命的范畴；五四运动属于世界无产阶级革命的一部分。从指导思想看，辛亥革命以