《雪落在中国的土地上》教案

教学指导思想：

1 、培养学生自主、合作、探究的学习能力，强调学生自我的理解与发现；

2 、听、说、读、写有机结合。

本课学习目的：

1 、初步学会鉴赏现代诗歌，

2 、提高学生对诗歌的朗诵、感知和体悟能力，

3 、练习写自由体诗。

教学方法：

电教、反复诵读、仿写展示、交流讨论

教学活动：

(1) 作者简介。

艾青 (1910--1996) ，原名蒋海澄，生于浙江金华。著有《大堰河--我的保姆》、 《北方》、 ( 向太阳 ) 、 ( 黎明的通知》等诗集。诗风沉雄，情调忧郁而感伤。到了延安以后逐渐转向悲壮、高昂的诗风。是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被聂鲁达誉为"中国诗坛泰斗"。

1937 年 9 月，艾青经人介绍来到杭州蕙兰女子中学任国文和美术教师。这是一所教会学校，一切都按呆板的教条和规定行事。艾青并不愿意在这里久留。 "七·七"芦沟桥抗日的炮声激励着每一个爱国同胞，但是在杭州，有些民众处于一种不关心民族命运的"安闲"状态，对于小市民的"恐日病"，艾青表示了强烈的不满和鄙夷。 11 月中，侵华日军已从金山卫登陆。杭州危在旦夕。学校里已没有学生来上课了。艾青只好辞别蕙兰女子中学，借了盘费离开杭州回到了金华故乡。在老家只呆了很短的时间，艾青就带着妻子张竹如一起出走。他们打算从金华乘火车经南昌去武汉。艾青在金华车站候车室和月台上看到从前方撤下来的许多伤兵。他们有的燃着稻草取暖，有的摇头叹气。艾青等人挤上了要开往南昌的列车。当火车在寂静的黑夜向前奔驰时，艾青随着铁轮转轧的有节律的声响而展开了思绪：漫长的行程和广袤的土地，使他感到做一'个中国人的"强烈的欢喜与骄傲"，甚至连这黑夜也带给他"一种家教的情感"， "纯朴地愿望着祖国能早日从少数人的自私与顽固的枷锁里解脱"；当听着在熹微的晨光中从车窗外传来儿童们所唱的"打回老家去"的歌声时，他感到这歌声"传出·了中国的悲哀与对于解放的遥远的呼叫"，这歌声在他的眼前"描出了一幅在冰天雪地中的东北义勇军行军的美丽的图画" ( 见艾青《西行》一文，载 1937 年 12 月出版的《七月》第一集第五期 ) 。经过几天的颠簸，艾青终于来到了抗日的文化和政治中心武汉。

"七·七"芦沟桥抗战的炮声表现了中华民族优秀儿女誓死保卫祖国的决心，表现了全国人民反抗侵略的坚强意志。但是国民党右派集团中的一小撮汉奸亲日派，却在积极勾结日寇，妄图出卖国家与民族的利益，断送抗战的大好形势。艾青敏感地"在战争中看到了阴影。看见了危机"， "看见了汪精卫的动作与表情，与一个像发自播音筒里的没有生命的语言，他的那颗被包裹在肋骨里的、早已腐烂了的心" ( 见艾青《为了胜利--三午来创作的一个报告》一文，载 1941 年 1 月重庆出版的《抗战文艺》 ) 。于是，在 12 月 28 日阴冷的夜晚，艾青"以悲哀浸融在那些冰凉的碎片一起"，写成了 ( 雪落在中国的土地上 ) 一诗。写这首诗的夜晚，艾青预感到要下雪，于是他在诗中展开了有关的想像--雪的草原、雪夜的河流、冒雪走出林间的马车夫等等。第二天，果然纷纷扬扬下起了大雪。艾青对一个朋友说： "今天这