课题：生态系统的信息传递及稳定性 课型设置【自研·互动40分钟+展示60分钟】

一、【学习主题】（1分钟）1.能够说出生态系统的信息的种类，作用及在生产中的作用

2能够举例说出提高生态系统稳定性的措施

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 []

自研自探环节 合作探究环节 展示提升

质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导

（内容·学法·时间 30分钟） 互 动 策 略

内容·形式·时间） 展 示 方 案

（内容·方式·时间 30分钟） 随 堂 笔 记

（成果记录·知识生成·同步演练 ）

精研课本

以书为友

主题一：生态系统中的信息种类

引言：人类已进入了信息时代，信息在现代社会中十分重要。那么，什么什么是信息呢？实际上，信息也广泛存在于生态系统中，并且发挥着非常重要的作用。

主题二：生态系统的信息种类

学法指导：阅读课本105-106页的文字，标注关键性字词，注意以下名词，"信息"，并完成下列思考

思考：1.在课本的相关位置标示出关键的定义，并勾画出定义中的关键性字词

2.生态系统的信息有哪几种？鸟类的鸣叫都是物理信息吗？为什么？

主题二：生态系统功能的比较

学法指导:阅读课本105-106页的相关文字并结合上节课的知识，标注关键性字词，注意以下名词"特点"，"范围" "联系"

思考：1.（重点）你能否总结出能量流动与物质循环间和信息传递间的关系吗？（提示：可从它们的联系，特点，范围等方面考察）

　主题三：抵抗力和恢复力稳定性

学法指导:阅读课本109-111页的文字，标注关键性字词，注意以下名词"稳定性""负反馈""自我调节能力"。

思考：1.什么是抵抗力稳定性和恢复力稳定性？

2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性与哪些因素有关？这两种稳定性之间有怎样的关系？

3.（重点）你能否总结出抵抗力稳定性和恢复力稳定性的异同点（提示：可从它们的实质，核心，影响因素等方面考察）

（25分钟） 交流与分享

①两人小对子：

检查分享自研成果，对子间重点交

1.信息传递的定义2.信息传递的意义

　（5分钟）

②四人互助组：

重点讨论：1.生态系统中信息的种类及判断2.稳定性强弱的判断方法及联系

流程：导生给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示。板书组带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

（15分钟）

展示单元一：

方案预设1：

展示主题：生态系统信息种类

1.定义的讲解注意关键字词的标注（黄粉笔）不要大段的摘抄。

2.可以通过列表对生态系统的几种信息种类进行总结，注意几种信息的区分。

3.脱稿展示

方案预设2：

展示主题：生态系统功能比较

1.结合着右侧的表格从特点，范围和联系等方面对生态系统的三个功能进行比较，可以有适当的拓展。

2.脱稿展示

方案预设3：

展示主题：稳定性的分类及比较

1.结合着右侧的表格从实质，核心和影响因素等几个方面对抵抗力和恢复力稳定性进行比较。

2.脱稿展示

（20分钟） 1参考表格

信 息

种 类 传递形式 　　实 例 2．观察信息传递的模型，回答相关问题

(1)信息传递的范围：

(2)信息传递的方向：

3.信息传递与能量流动、物质循环的比较

项目 能量流动 物质循环 信息传递 特点

范围

联系

4. 比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性

（1）抵抗力稳定性定义中的关键字词

（2）恢复力稳定性定义中的关键字词

（3）抵抗力稳定性与恢复力稳定性

　抵抗力

　稳定性 恢复力

稳定性 区

核心

影响

因素

联系 (4)生态系统自我调节能力的基础：