第一单元：认识负数

　　教学内容：

　　1、 认识负数：教材第1 - 6页 例1 - 例4以及练习一

　　2、 实践活动：面积是多少 第10 - 11页

　　教学目标：

　　1．使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。

　　2．使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。

　　3．通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。

　　教学重点：正数、负数的意义

　　教学难点：理解0既不是正数也不是负数

　　课时安排：3课时

第一课时：认识负数（一）

教学内容：苏教版五年级数学下册P1-2 练习一第1-4题

教学目标：

1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3.体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准备：多媒体课件、教学挂图

学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计

教学设计 二次备课及

设计理念 课前游戏

老师说一句话，学生说相反的话。

一、教学例1

1.情境引入。

出示例1

师：这里有三个城市的图片，分别是我国南京、三亚和哈尔滨，从图片中你看到什么？知道了什么？

下面我们来看看三个城市的最低温度资料。

2.教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。

出示图片：南京0摄氏度

师:那一天南京的最低气温是多少度？

师：你是怎么看出来的？

老师介绍温度计的看法。

出示图片：三亚20摄氏度

师：三亚的最低气温是多少摄氏度？

出示图片：哈尔滨零下20摄氏度

师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？

师：在数学上怎样区分零上20摄氏度和零下20摄氏度的呢？

3.介绍正负数的读写法。

师：规定零上20摄氏度记作+20摄氏度或20摄氏度，规定零下20摄氏度记作-20摄氏度。

教学正数和负数的读写法

师："+20"读作正二十，在写的时候，只要在20前面加一个"+"--正号，"+20"也可以写成20。"-20"读作负20，书写时，只要先写"-"--负号，再写20。（教师板书）

师：现在，我们可以说那一天三亚的气温是+20℃，哈尔滨的气温是-20℃.

学生一起读一读

提问："+20℃"和"-20℃"表示的含义相同吗？

4.做练习一第1题

提问：你知道水沸腾时的温度是多少？水结冰时的温度呢？100是正数还是负数？0呢？你知道本地最低温度曾经达到多少摄氏度？

你能想象零下90℃是什么景象？

学生读一读图中的文字，说说感受。

追问：正数中有整数，也有小数或分数，负数也可能包括那些数？

二、教学例2

1.认识海拔高度的表示方法

师：从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。

出示例2场景图

师：从图中你知道了什么?

师：表示山脉、峡谷的高度，通常以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？

珠穆朗玛峰的高度比海平面高8844.4米，就记作+8844.4米；吐鲁番盆地比海平面低155米，就记作-155米。

小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

2.出示：+20，-20，0，+8844.4，-155，

师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。

师：像+20， +8844.4这样的数都是正数，像-20，-155这样的数都是负数。

师：从温度计上观察，0摄氏度以上的数都是正数，0摄氏度以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。

师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。

3.练一练

先读一读，再把数填入适当的框内。

　　　-5，+26，8，-40，-120，+103

正数 负数

三、巩固练习

1.做练习一第2题

学生进行填空。

追问：问什么青海湖的海拔高度用正数表示？为什么死海的海拔高度用负数表示？你知道青海湖和死海各在什么地方，有什么特点？

2. 做练习一第3题

每人写出5个正数和5个负数。

读出所写的数，并判断写的是否正确。

3. 做练习一第4题

某市2004年每个季度的平均气温如下表。

季 度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 平均气温（℃） -10 15 20 -5 学生先读一读表中的数，说一说从统计表中可以知道什么，再在空白温度计中涂一涂或画一画。

展示学生画出的温度计，交流画图表示温度的方法。

四、全课小结：

师：（电脑出示有关图片）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。