月相教案

教学目标： 1、探究并理解月相变化形成的原理。

　　　　　　2、掌握月相变化的规律。

　　　　　　3、知道月相变化与农历的关系。

教学重点：1、月相的变化规律。

　　　　　2、月相知识在日常生活中的应用。

教学难点：月相变化的形成原理。

课前准备：1、学生课前准备：观察月相，把乒乓球用铅笔把一半涂黑做月球。

　　 2、教学器材：一半涂黑的篮球，电教设备（电脑、投影仪），挂图。

　　 3、教学课件：月相形成原理的课件。

教学过程：

【引入】

　　苏轼的《水调歌头》里面有句话"月有阴晴圆缺，人有悲欢离合"，那我们生活中看到的月亮又是如何的呢？大家先动手把你脑海中的月亮的形状画出来。

【学生活动】画月亮的形状。

　　学生画完后，自告奋勇拿到讲台的展台来交流。

　　这几位同学平时对生活的观察很仔细，我们看到的月球形态是不一样的，我们把月球的各种圆缺形态叫月相。【点课件】

　　今天我们就要来学习月相。【板书】

一、月相形成原因的探究。

　　我们知道月球是圆的，那为什么我们看到的月球会有阴晴圆缺的变化？（为什么会产生月相？）

【引导】1.月球本身会发光吗？怎么发光的？

　　　（太阳总是把半个月球照亮，我们能看到的月球只是其一部分，哪部分？--太阳照到的一半；所以，实际上我们看到的月光是来自于哪里？--太阳的反射光线。）

2．月球，地球，太阳三者有什么关系？

（地球绕着太阳转，月球绕着地球跑）

3．月球是怎样运动的？

　　　　（自西向东〈逆时针〉绕地球公转、自转及随太阳转）

建立日、地、月三者位置的改变而形成月相的假设。

【学生活动一】

先给最前面、最后面、最左边、最右边的中间的四位学生每人一个一半