课 题 　　　6-1 快乐王子（一） 设计者 　寇铁燕 教 学

目 标 1、学会11个生字，理解课文内容，复述课文。

2、培养学生的理解能力，感悟能力、想象能力、表达能力。

3、通过揣摩人物的神态、心理，感悟"快乐王子"和"小燕子"的善良之心，体会"快乐"的真谛。 教学重点难点 1、揣摩人物的神态，心理，感悟"快乐王子"和"小燕子"的善良之心，体会"快乐"的真谛。

2、抓住具体语言文字来体会王子的内心世界。 教学准备 生字卡片、图片、作者的相关资料

教

学

过

程 第 一 课 时

教学重难点：初读课文，了解课文内容，学会11个生字

一、激情导入

　　在我们的记忆里，有美丽的白雪公主，有可怜的灰姑娘，还有丑小鸭和拇指姑娘，今天，我们再一次走进童话故事里，认识一位善良的王子。

二、初读课文，整体感知

1、初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事？

2、检查读书情况，回答问题

3、默读课文，边读边理清故事情节。

三、学习课文1－4段

1、自由朗读1－4段：快乐王子给你什么印象？

2、反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。

3、指名读第1段并指导学生评读。

4、出示快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。

5、指导朗读2－3段，读出王子悲伤和小燕子的怜悯之情。

第 二 课 时

教学重难点：揣摩人物的神态，心理，感悟"快乐王子"和"小燕子"的善良之心。

一、导入新课。

1、朗读课题。请同学读出不同的感情。（快乐悲伤） 自主设计 课 时 计 划 第 周 年 月 日