难忘的一课教学设计

教学要求：

1、知识与技能

（1）认识课后生字。

（2）有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、过程与方法

以读为主，读中感悟，读中探究。

3.、情感、态度与价值观

理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意，受到爱国主义教育。

重点：体会"我是中国人，我爱中国！"三次在文中出现时作者的不同感受。

难点：在了解课文的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文字里饱含的民族精神和爱国热情。

课时划分：一课时

教学过程：

一、谈话导入

狼牙山顶峰响起的壮烈的口号声，让我们感受到了日寇的的凶残和中国人民的坚强不屈； 1945年台湾"光复"后，从小学校里传出的朗朗读书声，又让我们感受到了什么呢？今天我们一起来学习《难忘的一课》。（板书课题）

二、引导自学，整体把握

1、质疑：

通过你的预习，你认为这一课要学习什么？怎么学？【通过读课文了解课文主要内容；我是中国人，我爱中国这句话为什么回让作者那么激动；要从小学校里传出的朗朗读书声中找到自己的感受。】（设计意图：让学生知道课文前引言就是自学的目标，学会自己主动按照提示进行自学。）读课文，借助工具书等解决字词障碍；找重点句子和不明白的地方和伙伴交流、查找资料学习；说出自己的感受。（设计意图：明确语文学习的方法，）

2、导学：

（1）思考文题：

看到课题你能想起什么呢？

设问：谁给作者上的难忘的一课呢？（谁上课）这难忘的一课的内容是什么呢？

（内容）为什么这么令人难忘呢？（难忘）

（2）提示：

课文中作者多次提到的一句话是什么？