我 想

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗，背诵这首诗，体会诗歌中所表达的思想感情。

2、会写本课9个生字，识记8个生字，继续渗透和运用学过的识字方法，培养学生的识字能力。

3、培养学生大胆的幻想和想象能力，从而激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。

教学重点、难点

1、识记生字，感情朗读。

2、培养学生丰富的想象能力。

3、体会诗歌中所表达的思想感情。

6、建议本课教学2课时

字卡，课件（根据诗歌内容制作）

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

一、谈话导入、激发兴趣

同学们，不知不觉，我们已经悄悄长大。随着年龄增长，你们心中肯定有许多美好的愿望。谁想说一说自己美好的愿望是什么？（生自由发言）

师：同学们的愿望可真不少，我们的小朋友冬冬也有自己的愿望，并且希望大家和她一起分享。同学们愿意吗？板书课题：我想

二、初读诗歌、随文识字

1、师：请同学们自己试着把这首诗读两遍，你愿意用什么方式读都可以。（自己利用一切办法解决不认识的字，如：查字典、问别人、查找字条等）

2、自由朗读诗歌，自学不认识的字。（师巡视参与。表扬查字典的学生、小组合作识字的学生）

3、交流识字方法。

师：通过学习，你们认识了哪些字？能把你认识字的方法推荐给大家吗？

生可能："谷"就是"八"加"人"加"口"。

"丫"就是一棵树上两个杈。

"软"由"车"加"欠"组成；"汲"是"吸"去掉"口"加三点水；"堂"是"尚"下面加"土"；铃声一响进课堂。

（师要适时鼓励，表扬孩子的这些创新、发明，总结更好识字法）

三、品读课文、体会情感

1、小组内互读课文，说说冬冬都有哪些愿望？分别是什么？

2、交流诗歌内容，理解冬冬的愿望。

一小节：我想变做美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟。

二小节：我想变做扎根土地的柳树，长成"绿色帐篷"。

三小节：我想变做长着眼睛的风筝，在蓝天上学习。

并引导学生想象"都望到了什么"？为什么说蓝天上是我的课堂呢？

四小节：我变做小花、小草，变做柳絮和蒲公英，飞到"遥远的地方"。

发散思维：遥远的地方会是哪里？飞到那里干什么？

五小节：组织学生小组讨论："飞到遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量什么？"

3、指导朗读诗歌。

尤其是前四小节，每小节的倒数第二行，如"悠哇，悠哇"、"长啊，长啊"、"望啊，望啊"、"飞呀，飞呀"，要读的悠远、遐想。