《日月明》（第一课时）教学设计

学习目标：

　　知识目标：借助汉语拼音和儿歌认读13个生字。

　　能力目标：正确流利地朗读课文，能借助儿歌识字。

　　情感目标：通过了解会意字的构字特点，使学生对学习汉字产生兴趣，从而培养其热爱祖国的语言文字。

重点难点：

　　　　　1、教学重点：识字和朗读课文。

　　 2、教学难点：在理解课文的基础上初步感知运用会意字的识字方法。

教学准备:课件

教学过程：

　　一、谈话导入，揭题

　　师：小朋友们，我们已经认识了很多汉字朋友，今天我们再来一起认识几个很有趣的新朋友。

　　师：同学们看这是什么？（出示红日图、明月图）

　　生：太阳和月亮。

　　师：太阳和月亮都有什么特点？（出示汉字"日"和"月"）

　　生：很大很明亮。

　　师：太阳和月亮都是很明亮的物体，当太阳和月亮挂在天空时，整个世界都会变得明亮。（出示汉字"明"）

　　板书课题，齐读课题。

　　二、变化形式、朗读课文，感知课文

　　1. 同学们发现了么，这个明字是由日和月两个不同的字组成的。这节课我们就要学习许多像"明"这样的字！现在就快快打开课本大声的自由朗读课文，读的时候借助汉语拼音把生字读准。

　　（生自由朗读课文）

2. 同学们刚才读的很认真，现在老师也想读一读课文。（师范读课文）看着书，听我读。