课题《 19、七颗钻石 》

教 学 设 计 教学目标 1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写"钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜"等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 重点难点 1、了解课文内容，体会小姑娘美好的心灵。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 生字卡片、课文插图。 授课时数 两课时

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程 第一课时

　　一、课前交流。

　　1、交流自己读过的童话故事，简单交流。

　　2、交流作者。

　　二、读通课文。

　　1、自由读课文，注意读通字音，看准字形。

　　2、小组开火车读课文。

　　三、认字。

　　1、读准字音。

　　"竟""匆"为后鼻音，"绊""咽"为前鼻音"葱""凑"为平舌音，"瞬"为翘舌音。

　　"咽"为多音字。

　　2、开火车认读。

　　3、记忆字形。

　　4、组词竞赛。

　　5、开火车认字组词。

　　四、写字。

　　1、重点指导：

　　（1）"渴""沫""涌"左边相同，都是三点水。

　　（2）渴-竭、哀-享联系记忆。

　　（3）"累"下边不是"系"，"舔" 右下部不是"小"字。舔-添

　　（4）"凑"的左边不是三点水，"沫"的右边不是"未"。

　　2、学生书写。

　　3、听写。

第二课时

　　一、通读课文，提问。

　　1、接力读课文，边读边思考，了解了什么？有什么问题？

　　2、学生全班交流。

　　二、理解课文。

　　1、第一自然段教学。

　　（1）齐读第一自然段。

　　（2）由泡泡中的提示语"我能体会到当时水是多么重要"引导第一自然段表达的主要内容。

　　（3）抓住"干涸""干枯""焦渴而死"等关键词语引导学生体会当时水的重要。

　　2、主体部分教学。

　　对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索来进行。水罐的神奇和一次次变化主要体现为：

　　空木水罐--有水木水罐--掉在地上端端正正，水依然是满的--银水罐--金水罐--从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

　　（1）从空木水罐到有水木水罐：小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化。

　　（2）水罐掉在地上端端正正，水依然是满的：引导学生重点理解"喜出望外""真想喝个够"等词句，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱。正是小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。

　　（3）水罐变成银的：引导学生由第一自然段"许多人和动物都焦渴而死"想象：小狗可能是因为渴极了走不动。

　　（4）水罐变成金的：小姑娘的母亲认为自己快要死了，把水让给小姑娘喝。水罐又一次变化的原因是母亲对小姑娘的爱，可见水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心。只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化。

　　（5）从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流：抓住"再也忍不住""咽了一口唾沫"等关键词句，引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给别人是多么动人的行为。

　　3、重点理把握"爱心"这一主题，引导学生比较几个故事情节：

　　小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给路人喝，从而得出"爱心"主题。

　　三、升华内容。

　　思考：为什么课文不用"神奇的水罐""水罐的变化""一罐水"等作题目，而用"七颗钻石"？

板书设计：

19、七颗钻石

缺水找水分享水分享快乐

分给小狗 变成银罐

母女推让 变成金罐

分给路人 跳出钻石、涌出水流

关系他人、有爱心

爱心创造美好未来