第12课 大一统的汉朝

【学习目标】

1、知道文景之治、汉武帝大一统的主要史实。

2、思考探究"汉武帝的大一统局面是怎样形成的"？培养运用历史唯物主

义的基本观点分析问题的能力，并学会如何评价历史人物汉武帝。

3、认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。

学习重点：汉武帝的大一统

【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

1、西汉初年，经济萧条，国家贫困。汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡教训， , , 。文帝景帝还提倡 ,以身作则。文景时期，重视 ,社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称文帝、景帝这一时期的统治为" "。

2、汉武帝在位时期，采取一系列措施，加强中央集权，他接受 的建议，削弱 势力，诸侯国越分越小。接受 的建议，" , "。把 学说作为封建正统思想，其他各家学说的思想均受到排斥。武帝还大力推行 ,在长安举办 。以 为主要教材，不学习其他各家的学说。汉武帝时期，西汉王朝在 , , , 实现了大一统，进入鼎盛时期。

自己不能解决的问题：

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）

第一子目：文景之治

1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；

2、讨论解决"动脑筋"一。

第二子目：汉武帝的大一统

1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；

2、讨论解决"动脑筋"二。

活动与探究

（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）

三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）

措施：奖励________、提倡_______、重视___________

文景之治

客观：景帝后期的经济繁荣

原因

主观：汉武帝雄才大略，善于用人

大一统 政治：削弱________________

措施

思想：_____________,___________；设太学

意义：西汉进入_______时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

认识：汉武帝是一个有作为的皇帝，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。