第三课 有朋友的感觉（第二课时）

学习

目标 1．知识目标：通过活动反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友谊；理解友谊对个人成长的作用。

2．能力目标：能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能运用交友的原则指导与解决交友的过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养分辨是非、自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。

3．情感、态度、价值目标；培养学生理解和尊重他人，珍惜友情和情感；在交友的过程中不断提升自己的道德品质；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 重点

难点 重点：友谊对我们有何重要性？怎样获得真挚的友谊？

难点：获得真挚的友谊的具体做法 教法

选择 自主合作探究；分析归纳法 课型 新授课 课前

准备 教师：多媒 体课件

学生:相关资料 是否采用多媒体 是 教学

时数 2课时 教学

课时 第2课时 备课

总数 第 6 课时 课堂教学过程设计 教学内容 学生活动 教师活动 　　一．音乐导入 :聆听一首歌曲《朋友》，在歌声中仔细体会友谊。 聆听并感受音乐表达出的朋友之情。

　　二．展示本课学习目标

　　三．出示学习任务

四．研讨展示

　　活动一：我有好朋友 学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事，最快乐的一件事，最糗的事等。

　　对表演优秀的小组，教师给予口头奖励。

　　活动二：我的人际圈 请学生在一张白纸上画几个大小不同的同心圆，描绘出自己的交往状况。从整体上由外向内分为一般交往的朋友、较好的朋友、密友等几个层次。

　　教师引导学生在绘圆的同时思考几个问题：

　　（1）有多少人进入了自己的人际圈，自己进入了哪些同学的人际圈，分别在什么位置上。

　　（2）对自己的人际状况是否满意。

　　（3）如何让自己的朋友多一些。

　　学生活动后，请最受欢迎的同学说说自己如何做到受欢迎的。

　　学生从自己的交往圈反思交友原因，学生分组交流后集体汇报，教师进行总结。

　　活动三：帮帮方平学生阅读教材中方平的故事并思考交流以下几个问题。

　　（1）方平遇到了什么烦恼？

　　（2）假如你是方平，你会怎么做？

　　总结：封闭自己，会使我们陷入孤立；保持开放的心态，会被更多的人接纳。

活动四：

　　续编故事 运用角色扮演的方法，请学生续编方平的故事：方平有朋友了吗？有朋友后方平的生活发生了什么样的变化？

　　学生分组设计、表演。

　　教师小结：积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 学生聆听并感受音乐

学生小声阅读学习目标

学生思考，自由讨论

学生角色表演

描绘自己的交友圈

学生自由发言

学生积极思考

并进行交流

学生续编故事，

分组表演

教师播放音乐并导入课题

教师指导了解本课的学习目标

教师引导并讲解

指导并总结

教师引导学生

教师引导并指导

教师总结归纳总结

教师指导并总结