人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

李芳

参备教师

马丽琼

年级

一

时间

课题

雪孩子 第2课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入 复习字词导入

学习目标

标出

重难点 1、 会写"瓜、衣、来"3个字。（重点）

2、朗读课文，理解课文内容，理解雪与云之间的变化过程。（难点）

教师指导

学生活动 一、学写生字

1、认读生字"瓜、衣、来"，给生字注音。

　　2、说说你是用什么方法记住这些字的？

　　3、观察生字"瓜、衣、来",说说他们的占格位置和书写笔顺。

　　点拨：

瓜：上撇平短，左撇竖长。"竖提"起笔对准上撇中部，"点"较小，"捺"起笔低于"竖提"，并与它相连，与"左撇"对称。

衣：点居中，不与"横"相连。第三笔自"横"中间起笔，向左下撇出。"竖提"从"撇"的中上部起笔，转折处低与撇尾，第五笔"短撇"，从横收笔处下方起笔，最后"捺"低于长撇。

　　4、教师范写，学生书空。

　　5、学生描红、练写，教师巡回指导。

　　6、展示学生书写情况。

　　7、给生字组词。

二、感情朗读课文。（自由读，老师领读，自由读，比赛读）

引导学生读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心。如：

房子上、树上一片白。

他和雪孩子又唱又跳，玩的很开心。

他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

三、巩固提升:

我是小老师，我会在正确的拼音下画"--"

小白兔家着（zháo zhe ）火了。

我跟着（zháo zhe ）妈妈去上班。

小白兔飞快地（dì de ）跑去雪地（dì de ）堆雪人。

　　学生认读生字并注音。

　　观察生字的占格位置和笔顺，并说一说。

　　书空。

　　描红，练写。

　　给生字组词。

　　多种形式朗读课文。

　　　练习反馈