《瀑布》教案

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文；学习按照一定顺序观察事物的方法。

2、指导学生运用多种形式反复诵读诗文，结合《望庐山瀑布》感受瀑布之美。

3、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

教学重点：

指导学生读懂课文，抓住瀑布的声、色、形，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

教法：主题教学法，情境创设法，朗读感悟法。

学法：自主探究法，读思结合法，联想比较法。

一、导入新课。

1.（出示有关瀑布的图片）你们看到过这样的景色吗？

什么是瀑布？瀑布就是从高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水，远看好像挂着的布。

2. 板书课题，学习生字"瀑"开火车读准音，并书空右半部分。

按按按

3． 说起瀑布，我们一定会想起一首传颂千古的名诗，同学们知道是哪一首吗？

（瀑布诗，图）谁来读读这首诗，齐读。

4.这首诗写得是庐山瀑布。今天，老师也带来一首写瀑布的现代诗。是我国著名作家叶圣陶老爷爷写的。（配乐朗诵）

二、初读课文，整体感知。

1.知道这首诗写的是什么瀑布吗？（我国最大的瀑布黄果树大瀑布）

2.想读这首诗吗？打开书，自由大声朗读。

3.谁来把你的朗读展示给大家。

三、品读课文，交流感受。

同学们读书已经达到正确，流利了。但想要读得有感情，读得入情入境，还需细细品读。请同学们仔细默读这首诗，找出你最喜欢的一节诗，想一想，你为什么喜欢这节诗。（生默读、思考，师巡视，与生交流）

1.学习第一节。（出示这节诗，并配上相应的图片）

1）．说说你喜欢的理由。

这节写了什么？作者用什么比喻瀑布的声音的？

2）出示句子比较读。 好像浪涌上岸滩。 好像叠叠的浪涌上岸滩。

学习生字"叠"。上面三个又，形似东西相叠的样子。

"叠叠"--一层又一层，前浪未平，后浪又紧跟着涌上来，后浪推前浪。瀑布的声音就像浪涛翻滚时发出的巨想。

又像风吹过松林。 又像阵阵的风吹过松林。

"阵阵"--风吹过松林时，会发出"轰-轰-"的响声。瀑布从上落下来冲击岩石，跌进潭里，发出的就是像松涛一样的吼声。

总结：瀑布直泻而下，冲击岩石，跌进潭中，声音如浪涛翻涌，又像松涛阵阵。用上叠词，突出瀑布声音很响，气势雄壮。

3）.听瀑布声音视频，感受瀑布的雄伟壮观。

4）瀑布的声音像......，惊天动地；像......，震撼人心。还像什么？作业

5）. 这节诗写还没看到瀑布，先听到瀑布的声音，真是未见其形先闻其声，谁能用你的