（导学案）衡山县城西完小"三环五步"教学模式

填数游戏

--------- 一年级P63数学思考

邹 敏

教学目标 1经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。

2.通过填数游戏，使孩子们熟练掌握几十加几十的计算方法。

3.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 教学重点 学会正确、准确、合理地推理。 教学难点 会分析和自我总结，提高分析推理能力。 教学准备 课件，导学案。 教学过程 学习过程 设计意图 课

前

预

习 口算

10+30+40= 90-40-30=

3+7=□+6 50+30=□+40 复习旧知，构建新知桥梁。

课

中

探

究

导：

翘翘板（找朋友）

10和30来到公园玩翘翘板，可是翘翘板总是不能平衡？

这时又来了20，跷跷板能平衡呢？

10+20=30

不一会，又来了40，这时跷跷板还能平衡吗？

10+40=20+30 数学来源于生活。

疑 从数字玩翘翘板的游戏中，聪明的孩子们，你们发现了什么？ 探

这时，天空中到处飘起了洁白美丽的雪花，许多的数字宝宝都出来了。数字宝宝们都非常好奇，这些漂亮的雪花来自哪里呢？一个雪精灵说："你们只要能根据提示填好冰雪王国中三朵奇异的雪花，就能见到冰雪王国的女王，她就能告诉你们雪花是来自哪里。"

第一朵：把10、20、30、40、50，填在雪花的花蕊和花瓣上 ，使每直线上三个数的和相等。

1介绍游戏规则。

同桌两人为一组

① 试一试，○里可以怎样填？

② 填一填，把数字填在○里。

③说一说，你发现了什么？

2.进行游戏

3.展示与汇报

4.教师小结

　　　　　　　数阵要平衡，先是大配小

　　　　　　　根据和相等，找出关键数

第二朵： 把10、20、30、40、50、60、70，填在花蕊和花瓣上 ，使每条直线上三个数的和相等。

学生独立完成，并汇报。

通过自主探究，合作交流，找到填简单的填数游戏的规律。