金沙县第三小学集体备课教学设计

课题（内容） 小数加、减法(一） 时间

　目

　标

1.使学生理解小数加、减法的意义，掌握 小数加、减法的计算方法，并能较熟练地进行 小数加、减法的笔算和口算。

2.培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算能力。

重（难）点突破策略及准备 1.理解小数加、减法的算理，掌握其计算 法则。

2.能够初步进行位数不同的小数加、减法 的计算

板

书

　设

　计

　　　　　　　导 学 过 程 　　　　　　　主 备 复 备 一、导入

1.复习准备。（课件出示复习题）

让学生先解答，并说一说整数加法的意义和计算法则。

2.引入。让学生试着计算，指名让学生说一说自己是怎样算的，并注意检查学生的书写格式是否正确。 引导学生尝试说说小数加、减法的计算法则是什么，与整数加、减法的计算法则有什么关系。 为了弄清楚刚才讨论的那些问题,我们今天一起来学习小数加、减法的意义及计算法则。

二、教学实施

1.教学例题。

⑴引入。星期天，小明、小丽和小芳一起到文具商店购买文具，小明买1个讲义夹用4.75元，小丽买 1本笔记本用3.4元,小芳买1

支水彩笔用2.65元。(教师出示教材第48页例1的情景图）

（2）提问。小明和小丽一共要用多少元？