一、教学目标及课标、考纲要求：

　　1．简述细胞膜的成分和功能。

　　2．初步尝试用哺乳动物红细胞制备细胞膜。

3．(1)认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

(2) 通过实验教学，培养学生相互协作的合作精神和严谨治学的科学态度。

二、教学重点和难点

三、教学过程设计

教学

内容 教师的组织和引导 学生活动 教学设计意图

复习导入课题 通过前面的学习，我们已经了解了元素，以及由元素构成的化合物，例如蛋白质、糖类、脂质、核酸等。这些化合物不能独立表现出生命活动，这些化合物必须有机结合在细胞这一基本生命系统中，形成一定的细胞结构，才能体现出生命现象。

设问：任何系统都有边界。细胞作为一个完整的系统，它是有边界的。就像中国与其它国家分隔开的边界是？

【屏幕显示】中国地图

设问：人体与外界分隔开的边界是？

【屏幕显示】人体皮肤与外界

设问：那么细胞作为最基本的生命系统，它与外界的边界是？

【屏幕显示】真核生物细胞基本结构图片

学生通过识图和常识很快能准确齐答出：国界线、皮肤、细胞膜 复习第二章，温故知新，引入本章

图片吸引学生的注意力，通过复习、提示、蕴涵、铺垫、等方式，让学生认同细胞膜是系统的边界，引出课题