第9课 辉煌灿烂的文学

【课时】1课时

一、 课标要求

知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。

二、 教学目标

1、 知识与能力目标

（1）识记：不同时期的主流文学形式，其中的派别，代表人物和代表作品。

（2）理解：文学是一定社会经济，政治的反映；同时文学的发展，繁荣又是以一定的政治经济为基础的。揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。

2、 过程与方法目标

（1） 通过比较不同时期文学形式的差异，折射时代的变迁，进一步揭示文学与社会政治经济的内在联系，说明文学的时代性。

（2） 请同学诵读自己最喜爱的诗作，谈谈欣赏它的原因。

（3） 由于本课内容涉及人物多，时间跨度大，宜采用多媒体的教学手段，诗画结合，加强教学直观性。

3、 情感态度与价值观目标

　（1） 屈原是我国历史上第一位有名可查的伟大爱国诗人，《离骚》是作者用他的理想、遭遇、痛苦、热情乃至整个生命所铸造而成的宏伟诗篇，使这首政治抒情诗散发出强烈的艺术魅力，可以激发学生的爱国热情和高尚情操。

　（2） 以唐代边塞诗所表现的建功立业、抗敌御侮的壮志豪情感染学生。

　（3） 学习不同历史时期的文学，陶冶情操，提高鉴赏能力。体会飘逸隐怨和忧国忧民的情怀。

三、 近五年高考考点

　　古代中国的文学成就--明代小说

四、 教学的重点、难点

1、 重点：不同时期文学主流形式和时代特点。

2、 难点：中国古代文学发展与政治经济等之间的联系。

五、 教学过程设计

1、 导入新课：开门见山

"凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六朝之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，皆后世莫能继焉者。"