用手来测量

教学目标：

1、能对桌子的高度进行预测。能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程

2、会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。发展在日常生活中运用测量的认同感。

逐步适应使用多种测量工具和测量单位

3、认同以图表形式组织和交流信息的重要性。意识到细致的一 一 的测量可以使测量结果更准确。

意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法

教学重难点：能对桌子的高度进行预测。会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。发展在日常生活中运用测量的认同感。逐步适应使用多种测量工具和测量单位

教学过程：

1问题引入

教师可以从生活入手,说明我们不仅要比较,有时还需要测量。测量有许多工具, 我们的身体也可以作为测量工具。教师可以追问:"我们身体的什么部位能当作测量工具呢? 你怎么用它测量的?"让学生根据生活中的经验进行回答。

教师可以用课件介绍,用拇指和中指间的最大距离作为 "一 "来测量长度是我国古代人民的智慧,沿用至今。本课的活动主题就是用我们的手来测量桌子的高度。

2探索:测量桌子的高度

（1）预测桌子高度相当于多少 。

让学生观察桌子的高度,再观察手指一 的长度,最后做出桌子高度相当于