1． 我们的民族小学

教学内容：我们的民族小学

学习目标：

1．认识"坝、傣"等5个生字。会写"坪、坝"等12个字。能正确读写"坪坝、穿戴、打扮"等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

教学重难点：认识生字，能正确读写"坪坝、穿戴、打扮"等19个词语。

教学类型：新授课

教学方法：讲练结合

教学课时：2课时

课前准备：

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．词语卡片。

教学设计：

第一课时：

教学目标：1、认识"坝、傣"等5个生字。会写"坪、坝"等12个字。能正确读写"坪坝、穿戴、打扮"等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

课前准备：词语卡片

教学重、难点：掌握字词、有感情地读文

教学内容：我们的民族小学

教学类型：新授课

教学方法：讲练结合

教学课时：1课时

课前准备：

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．词语卡片。

教学设计：

一、导入：1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题：我们的民族小学。

三、自学生字新词，试读课文。

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音巩固。学生感到陌生的词语也该提示。

四、分组朗读，组间比赛：1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2．各组练习后进行比赛。

五、巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。a．着重分析指导"戴、蝴、蝶、雀、舞"。并且黑板上田字格中示范。"戴"，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。"蝴"左中右结构，相互要靠近些。"蝶"字要注意右旁的构成。"雀"字"小"字下边的撇（丿）要长些。"舞"字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b．学生写字。

3.抄写词语表中列出的本课的词语。

4、总结

5、作业：有感情地读文。

板书设计：

课后记

第二课时

教学目标：背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

课前准备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

教学重、难点：背诵自己喜欢的部分课文。

教学内容：我们的民族小学

教学类型：新授课

教学方法：讲练结合

教学课时：1课时

教学流程：

一、复习旧课，导入新课

1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

二.分段读议，加深感悟1．第一自然段a.请各自轻