二、　除数是一位数的除法

　　第1课时　口算除法(1)

　　【教学内容】

　　教材第11页例1

　　【教材分析】

　　教材在学生已熟练掌握利用表内乘法口算和表内除法的方法后，安排了一位数除整十、整百数的口算除法。

　　例1以小组合作的方式探索由主题图引出的两个除法算式(60÷3、600÷3)的计算方法。教材通过呈现学生的不同算法，让学生在独立思考、合作交流中互相启发，掌握口算除法的基本方法。

　　【学情分析】

　　学生已有的与除数是一位数的口算除法相关联的口算经验有：表内除法和一位数乘整十、整百数的口算，这些口算经验是帮助学生解答除数是一位数的口算除法的基础。因此，教学时，应采取积极措施，激活学生已储存的相关口算经验，唤起学生对所学知识的回忆，并将它灵活运用在除数是一位数的口算除法这样一个新的情境中。

　　【教学目标】

　　1．让学生自主探索用一位数除整十、整百、整千数的除法口算方法。

　　2．能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。

　　3．培养学生应用数学的意识。

　　【教学重难点】

　　重点：能正确进行口算。

　　难点：掌握除法口算的思维方法，理解算理。

　　【教学准备】

　　多媒体课件，每小组准备60根小棒

　　【教学流程】

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