《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计

临城县第二小学 李献芬

【教学设计思想：】

　　这节课我是通过创设情境，激发兴趣、合作学习，探究方法、实践与应用几个环节进行教学。教学时，通过暑假旅游时发现的数学问题入手，唤起学生已有的知识经验，然后对已学的知识进行归纳整理，为新授作充分的铺垫。在此基础上，让学生独立尝试计算145×12，学生在已有知识经验的基础上，顺利地将两位数乘两位数的笔算方法迁移到三位数乘两位数中来，并引导学生结合课件，理解三位数乘两位数的算理，使抽象的算理具体化，更便于学生理解和接受。

教学内容：人教版四年级数学上册第四单元第一节

教学目标：

1、知识与技能：：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

2、过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法

3、情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。

教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。

教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，引出课题。