2《山雨》教学设计

教学目标

　　１、知识和技能方向：　

　　　⑴　认识本课２个生字。

　　　⑵　有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

　　２、能力方面：

　　　　培养同学对文学作品初步的鉴赏能力。

　　３、思想品德方面：

　　　 从阅读中感受语言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶同学的性情。

教学重难点

　　１、理解课文内容，想象课文描述的情景。

　　２、从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。

教学时间 一课时

教学过程

一、大家看看窗外，地上湿漉漉的，昨晚一定是──生接

　　那你们喜欢下雨吗？（多个同学说）

　　看来大家对雨有着不同的看法，今天我们一起去欣赏一场奇妙的雨──山雨。

　　同学写课题。把自身写的课题读一读。欣赏了这场雨，也许你对雨会多一份新的感受。

二、打开书，自身读读阅读提示

　　（点课件）看看你能读懂什么？

三、初读感知

　　我们跟着作者一起走进这场山雨，用你喜欢的阅读方式，把课文读正确，读流利。想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的，主要介绍了山雨的哪两个方面

四、自主学习

　　１、（课件出示雨前景象）请看！你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗？同学朗读一段。

　　　　听了他的朗读，你感受到了什么？（抓住词、读体会）让我们一起用读书声请出山雨，让他悄然无声地来到、让大家都无法发觉。（同学读）

　　２、自学雨中：

　　　　听了你们的朗读，我已经感受到了山雨飘然而至，小朋友们让我们一起走进雨中，你可以去听听山雨的声音，也可以去欣赏雨中的颜色，通过朗读把你听到的声音或者欣赏到的颜色美美地展现出来。

　　３、小组交流：

　　　　把你听到的山雨的声音或欣赏到的颜色在小组里读一读，再说说你的感受。