教学设计

学 科 英语 年 级 六年级 教学形式 互动教学 教 师 韦仲玉 单 位 广西桂林市灵川县九屋镇油塘小学 课题名称 Module 9 Unit 1 Best wishes to you! 学情分析

建议

1. 学生的学习特征，能力基础。

学生英语掌握情况很好，语言能力较强，活泼好动，思维活跃。

2. 学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。

程度不错，前面有三年半的英语学习基础。

3. 学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。

学生第一次面临毕业，对这类型的祝愿可能会存在一定的不理解。

4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。 教材分析

　　本课是外研社新标准小学英语（三年级起点）六年级下册第九模块第一单元的内容。本单元的课文是Lingling，Amy和Sam在Daming的毕业纪念册上的留言。Daming在纪念册的首页写道"我们即将小学毕业，我很享受和大家在一起的时光，我希望记住大家。请大家在纪念册上留言，我将永远珍藏。"然后Lingling，Amy和Sam都给Daming写了留言，并附上了各自的照片。

　　本模块的学习重点是学会运用表达住院的语句。这是新学内容，并且在书面语言中比较常见，教师要在写作中训练、强化这一内容的运用。

本模块的任务是为班级同学写毕业祝福。这是一个非常有意义的活动，可以增进学生间的感情。 教学目标

　　(一）.知识目标：

1. 学生能理解：wish, best wishes, primary, primary school, message, keep, forever, joy, future, wonderful.

2. 全体学生能运用wonderful;部分学生能运用wish, best wishes, primary, primary school, message, keep, forever, joy, future。

3. 全体学生能运用Best wishes to you! Good luck for the future！这类语句来表达良好的祝愿。

（二）技能目标

1.通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；

2.通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好的祝愿，并且能够运用语言为同学、老师、朋友写留言。

（三）情感目标

1. 通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情。

2. 在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。

（四）技能目标

1. 能积极与他人合作，共同完成学习任务。

2. 能积极运用所学的知识进行表达和交流。