第四单元 区域综合开发与可持续发展

第一节 流域综合开发与可持续发展--以长江流域为例

【感悟课标新理念】

　　1、知识与技能：

　　通过本节课的学习，了解长江流域的自然环境特点、自然资源的优势及其社会经济发展状况，掌握长江流域不同河段开发重点既不同河段综合治理的对策措施。

　　2、过程与方法

　　　通过图文资料分析案例，初步认识研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。

　　3、情感态度与价值观

　　通过本节课的学习，是学生树立正确的环境观和科学的发展观，树立因地制宜、促进区域课持续发展的观念。

【教学重点】

　　　　从自然和人文两方面，分析长江流域开发的地理条件

【教学难点】

　　　　通过分析长江流域的综合开发整治，初步掌握研究和规划流域开发整治的一般过程和方法。

【课时安排】 2课时

第一课时

探究导学：人类文明发源于什么地方？（学生回答）河流与人类生存发展的关系十分密切，人类的文明大多发源于大河流域。流域是一种特殊类型的区域，怎么对它进行开发呢？

阅读与思考：

一．长江流域的自然环境与自然资源

　1、自然环境

（1）地形：多种多样， 、 、 、平原、盆地均有分布

（2）气候：长江流域多数地区属 气候，温和湿润，但年降水量差异大，自 向 递减

（3）水量：长江水量居我国首位，年入海水量占我国河川径流量的37％。中下游河网稠密，湖泊密布

（4）流域：长江干流横贯我国东西，支流呈南北辐射状，流域面积180多平方千米，居全国首位

练习1：长江上游流经的主要地形区是 （ ）

　　A．鄱阳湖平原、洞庭湖平原 B．青藏高原、四川盆地

　　C．云贵高原、江淮平原 D．珠江三角洲、黄土高原

　2、自然资源

长江流域蕴藏着丰富的自然资源，主要有五大资源。

　（1） 资源：长江径流量全国最大，是南水北调的物质基础

思考1：水资源、水能资源、水利资源的区别

　（2） 资源：矿种 ，矿产储量

（3） 资源：本区的水能资源占到全国所开发水能总数的40％，其中80％在上游。其水能丰富的原因是①流经我国地势的三大阶梯，落差 。②水量 。

（4） 资源：我国的森林主要分布在 、 和 三大林区