三环六步教学法二年级数学下册教案

用7.8.9的乘法口诀求商

二（4）班数学教师 贾秀琴

教学内容：教材第37~39页的例1.例2.

教学目标：

1、探索用7,8,9,的乘法口诀求商的方法，渗透类比的思想方法。

2、明确用乘法口诀求商的算理。

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　1．说出得数，并说出用哪句口诀。

7×2= 8×3= 7×5= 9×3=

板书课题：用7.8.9的乘法口诀求商

　　2.出示目标

（1）探索用7,8,9,的乘法口诀求商的方法，渗透类比的思想方法。

（2）明确用乘法口诀求商的算理。

　　二、自主学习 合作探究 （28分钟）

　　第一次自主学习，合作探究用7.8的乘法口诀求商

　　独学：

　　1．看图说一说图中所描述的情景。

2.找出图中的数学信息。56面彩旗，每行7面，有8行，根据已知条件提出乘法和除法问题。

　　互学：

　　问题1.有8行彩旗， 平均每行挂7面，一共有多少面？

　　问题2. 56面彩旗，挂成8行，平均每行挂几面？

　　问题3. 56面彩旗，平均每行挂7面，可以挂行？

　　可以怎样列式呢？

小组讨论说出自己的想法。56÷8=？用的是哪句口诀？

　　群学：用乘法口诀求商的方法：想除数×（ ）=被除数，再根据乘法口诀计算出商。

第二次自主学习，合作探究 用9的乘法口诀求商